Waarom gaan we in het begin van het schooljaar op kamp?
11 september 2011Doelstellingen van het kamp bekeken vanuit Jenaplan kwaliteitscriteria:
Ervaringsgericht:
•· Kinderen kunnen in toenemende mate beslissen wat ze willen leren.
•· Kinderen kunnen in toenemende mate beslissen hoe ze willen leren.
•· Er is voldoende tijd om je te verdiepen in een onderwerp.
Coöperatief:
•· Samenwerken wordt besproken.
•· Kinderen worden geholpen bij het helpen.
•· De meest tijd zijn de kinderen bezig met samenwerken.
•· Er wordt samengewerkt met andere stamgroepen uit de school.
•· Er wordt geleerd respect te hebben voor elkaars gewoontes
•· Elkaars verschillen worden geaccepteerd
•· Elkaar leren ondersteunen
•· Leren om voor elkaar op te komen
Wereldoriënterend:
•· De inbreng van de kinderen bij wereldoriëntatie is hoog.
•· De meeste tijd van wereldoriëntatie wordt besteed aan het bezig zijn met groepsthema's.
•· Kinderen gaan naar buiten.
Ontwikkelingsgericht:
•· Kinderen leren hoe ze een probleem moeten aanpakken.
•· Kinderen leren te reflecteren op hun ontwikkeling.
•· Kinderen worden medeverantwoordelijk gemaakt op hun ontwikkeling.
•· Kinderen worden uitgedaagd hun grenzen te verleggen, prestaties te leveren.
•· Kinderen worden vooral benaderd op sterke punten.
•· Kinderen worden uitgedaagd om dingen die ze nog net niet kunnen.(zone van naaste ontwikkeling)
Kritisch:
•· Kinderen wordt geleerd een mening te geven.
•· Kinderen kunnen hun eigen werk en dat van anderen evalueren.
•· Op basis van argumenten wordt gewerkt naar een besluit.
•· Er wordt gewerkt met verschillende bronnen.
•· Er wordt geleerd om jezelf te zijn in een groep
OBS Dolfijn kiest er bewust voor om in het begin van het schooljaar op kamp te gaan. Dit omdat in het begin van het schooljaar het groepsproces op gang moet komen en we merken dat als je dit aan het begin van het schooljaar doet we iets met elkaar neerzetten waar je het hele schooljaar profijt van hebt.